你是否还在为做不出方案而苦恼?
你是否因为加班而错过了前些天的5·20?
别急,有了这本万能宝典就能方案不愁,逍遥自在地快活了~
问:一个万能原型最重要的是什么?
答:当然是找到所有变量啦。
若要从所有建筑里找到共同变量,那必然是功能和流线。如果将建筑细化到公共类建筑的话,功能或许可以进一步划分成大功能和小功能。大功能容纳所有使用人群的共同行为,小功能容纳所有个体的个人行为。
举个例子:
展览馆功能= 聚集+看展
图书馆功能= 借阅+自习
办公楼功能= 休息+工作
大功能对应了可以容纳所有人的大空间,小功能对应了针对个人需求的小空间。像这样~
那么大空间和小空间怎么组织呢?
为了使所有小空间到大空间的距离之和最短,小空间包围大空间似乎是最好的选择。先放三种可能性:散点式、团块式和包围式。
团块式分布,流线过于直接,很容易一不小心就走出建筑
这三种虽然都解决了每个空间的交通问题,但是不够连续,有没有一种流线既浪漫又快捷,既神秘又清晰?
它来了!浪漫神秘的螺旋线+清晰快捷的井字线不就是我们想要的吗?像这样~
这么伟大的空间原型当然不是我想出来的,是勒·柯布西耶在1931年和1939年分三次提出来的螺旋形空间原型。
这个万能原型由三个部分构成:中庭(大功能空间)、沿着螺旋线无限延长的7m见方单元空间(小功能空间)以及四条交通长廊(流线)。
螺旋形空间原型究竟有多好用?
柯布自己就一下子建了三个。按建成顺序分别是艾哈迈达巴德市文化中心、东京国立西洋美术馆以及昌迪加尔政府博物馆和美术馆。(自己抄自己不算抄袭吧)
在这三个具体方案里,虽然柯布根据具体项目条件和地理气候条件等对自己的空间原型做了发展和异化,但大体上还是实现了螺旋形空间原型的构想。
这三个柯布的案例并不是我们今天的主角,毕竟万能空间模型多么好用需要看别人是怎么“借鉴”的。今天的主角是另一位大师藤本壮介的作品——武藏野美术学院图书馆。
武藏野美术学院图书馆模型俯视图
图片来源:网络
这是武藏野美术学院在2010年的扩建项目,原图书馆被改造成美术馆(看来美术馆和展览馆的空间功能相似性很高,因此柯布提出的展览馆原型也很容易被用到图书馆上。)
作为一个图书馆,它既要满足图书在空间中的陈列,又要让读者直接找到检索后的图书,就这样既浪漫又快捷,既神秘又清晰的螺旋型空间原型又出现了。
那么怎么把大师的方案变成自己的呢?
那就围绕原型的每个关键部分改一改。哪些关键部分?就是之前提到的三个变量中庭、螺旋形空间和流线。
“中庭”
从展览馆变成图书馆后,中庭需要承担的作用变得更重了,原来只需要作为集会休息的中庭,现在需要塞下一个大阅览室、四个小阅览室、两个会议室、办公区、休息室、目录库、期刊室。
这么多空间同时放在螺旋中间不仅会让中庭堵死,还会破坏整个空间秩序。
既然螺旋形空间原型放不下这么多功能,那就把它们打包藏起来,放入夹层,再将原来的地面用大台阶连接起来,保持原有的整体性。
这样,原来本该放在中庭的空间被压扁放在了螺旋形空间下,螺旋线的中心不需要承担具体功能,变得更小巧简洁。
大部分功能问题都解决了,那么剩下的就只有图书馆最主要的储书和自习功能了。把它们重叠用做蛋卷的方式卷起来就是我们的螺旋形空间模型了。这和原空间模型做大区别在于,墙体部分被做成书架储藏空间,也变成了空间的一部分。(从一层到双层的升级)
书架自然地把大自习室分割成小尺度空间,既保证了一定的私密性和自习环境,又不让人感到闭塞。书架和墙体结构的融合模糊了空间的边界,让人感受不到空间的分割。
图书馆除了安静的学习环境之外,还需要让借书的人快捷高效地根据书码找到想要的书。螺旋的尺度越大,流线就越复杂,打断螺旋线的断口就会越多。因此,原来只需要四条的交通长廊不得不增加到十余条。那么怎么做到保持原来的既浪漫又快捷,既神秘又清晰呢?
在螺旋线根据需求被分割成许多小短线之后,如何做到依然能让人感受到螺旋线的存在?那就在原来切断的地方再用虚线把它连上,形成一种似连非连的感觉。平面上的虚线在空间中如何处理就显而易见了。
这样一来,空间在视觉上就有了强烈的连续感的暗示,不光是顶部强调了连续感,地面也用不同材质强调了出来。
还有最后一个问题需要解决,空间的连续感暗示够了,直接和快捷又不够了,我该从哪个洞口进哪个洞口出呢?那就让建筑师在入口指一条明路,用廊桥引导流线,等适应了这个神秘又清晰的空间,剩下的路就自己去寻吧。
让我们来回顾一下万能的螺旋形空间原型是怎么演变成武藏野图书馆的。
大师已经学会了用这个万能的螺旋形空间原型,你学会了吗?
抄袭的最高境界就是我抄了但是没有完全抄。我知道自己抄了,但别人不知道。
要想达到这个最高境界,你需要经过三层修炼。
第一,改变变量的参数。螺旋形空间原型的变量中庭、螺旋空间和流线。变了其中的一个,整个方案就会有完全不一样的结果。
第二,增加维度。如果不想被降维打击,那只能拼命增加自己的维度。(三个变量各增加一个维度,共增加了几维?)
第三,增加或者改变变量,形成一个新空间原型。如果做到这一步,恭喜你,已经修炼为大师!
看一下这个方案的图纸吧~
注:
1.文中未标明分析图为作者绘制,转载请注明出处
2.标注图片均来源于网络,侵删
3.文案仅代表作者个人观点,欢迎指正~
伊藤润二 —————漩涡
回复K.: 有些柜子是装饰,或是有些不热门的书可以放在上面,旁边可能有长梯可以用来取书
那么高的书怎么拿下来呢
那么高的书怎么拿下来呢