衢州悦苑酒店坐落于衢州市中心鹿鸣半岛，东侧紧邻衢江，北靠鹿鸣山。邻近的悦榕庄、悦椿酒店亦即将组合呈现，以照顾日益精准分化的客群。由此，半岛内的悦榕系列酒店集群将整合度假、商务等公共功能，为这片城中绿洲集聚人气。作为悦榕旗下的新兴品牌，年轻态的场域空间在这里生长。其中多样开放的公共空间为酒店服务引入了共享氛围，正契合悦苑品牌“自在随你”的独特定位。

自然介入

衢州是浙江第一大山城，特殊的自然地貌构成了设计师对场地文脉的核心印象。悦苑酒店位处酒店群最临江处，景观视野舒展，鹿鸣山及衢江对岸的老城区尽收眼底。建筑从竖向维度做出回应，顶足35米限高，形体纯粹轻逸。L形布局将场地划分为前区与后区：宾客将从后区抵达酒店，大堂吧、全日餐厅等空间则延伸至前场的花园，与自然界面衔接。

192间客房作为建筑的基本模块，面向东北侧和西南侧单边布置，最大范围呈现倚山望江的地理优势。为削弱体量感，退台式手法不仅勾勒出山岭村落层叠的衢州聚落意象，同时生成了内部通高的大厅空间。抵达序列上通过空间尺度的差异，客人可充分感受从幽暗、低矮到明亮、高耸的节奏变化，如同当地奇观龙游石窟的洞穴体验。

△龙游石窟

自在体验

考虑到年轻客群对酒店功能的复合需求，设计通过底层与顶层的公共空间着力传达共享社交的理念。位于酒店一楼的大型全日餐厅空间开敞流通，适宜举办婚礼、宴会、知识分享等多样类型的活动。

以9层通高的大厅为中心，每个标准层都布置了大小不一的共享空间。这些散落的小盒子称为“汇友巢”（Nest），被逐一编号，其中或有售卖机供应酒水、小食，或有小型展览，或可阅读、桌游、下厨。在自助服务的过程中，宾客尽管放松地遵从个人喜好，更可以面对面结识来自各地的旅伴，体会难以复制的乐趣。屋顶设有健身房、泡池、酒吧、观景台等休闲设施，临高处透山看景，建筑由此与远处的城市对话。

一体逻辑

因衢州“四省通衢”的地理区位糅合了周边文化记忆，立面语言截取贴近徽派建筑的特点，并将其简化以现代的方式诠释。传统坡屋顶元素转译成为山体退台的飘檐，在细节上营造古村落的视觉风貌；西侧片墙从马头墙抽象而来，与楼梯构件组合成具有雕塑感的内向空间，不仅有效遮挡西晒的阳光，且便于一体化浇筑。

△徽派建筑

整体结构采用三大斜跨钢柱链接上部斜形架，下挂退台式客房，水平位置悬挑大尺度的入口雨棚。去设施化的技术处理方式令建筑的繁复系统内化，外表呈现粉黛对比的简洁质感，如同山水间的几分留白。

结语

作为一个新生代酒店品牌，衢州悦苑酒店以别样的形式柔化城市与自然的边界，以利于交往的空间促发灵感。设计强调了年轻旅客的特质，它不是限定的目的地，而将由使用者主导创造丰富的场所记忆。

 项目图纸 

△衢州悦苑酒店立体纸雕便利贴

△衢州悦苑酒店立体纸雕便利贴

△模型细部

△模型细部

△区位示意图

△总平面图

△5层平面图

△剖面图

△功能示意图

△形体生成示意

△Nest行为模式分析

 项目信息 

项目名称：衢州悦苑酒店

项目地点：浙江，衢州

详细地址：浙江省衢州市九华大道与白云大道交叉口

项目类型：酒店

设计时间：2019

建成时间：2021

项目规模：26200㎡

设计单位：gad杰地设计

项目总监：张微

项目主创：吴轩

完整团队成员

建筑：吴轩 方尧 周璐

结构：戚向明 林鸳

给排水：李翔

暖通： 李芳芳

电气： 刘传谱

业主：衢州半岛置业有限公司

施工图单位：浙江省建筑设计研究院

摄影师：shiromio studio，陆圳云，马宁，吴轩

什么幼儿园是「好」幼儿园？如何设计一座「好」幼儿园？被建筑师提及最多的答案便是像孩子一样思考，像孩子一样想象，用打破常规的空间体验探索教育的意义——迪卡在安徽舒城，以文脉传承和在地性思考为契机，揭秘「一滴水」如何才能永不干涸。

01 教育之水何以不干涸  融入大海 未来已来

以水滴造型释义建筑形态，是舒城赋予教育之魂的徽派气质。颉取舒城人熟悉的水之意向作为灵感来源，代表这座城市的精神标签。

东西方先哲对于水的阐述 西方哲学史第一人 泰勒斯 ：“水是万物本源”。东方哲学开山第一人老子在《道德经》中所写，“上善若水，水利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”大道有形，育人无痕，看似柔润却波涌浪叠，看似无色却茫茫绿野，看似自处低下却能滋润万物。

舒城县位于安徽省六安市腹地，是中国龙文化发源地之一，也是西汉大教育家文翁的故乡，在教育文化方面拥有深厚的渊源。随着历史变迁，教育发展观念和建筑功能需求都在发生与时俱进的变化，对于重视学前教育的舒城来说，亟需与之相匹配的幼儿园建筑。

这座拥有千年故事的小城临巢湖而筑，「小桥、流水、人家」的美好意境在舒城人的血液里流淌，无山无水不成居，水为源，自古至今滋润着一方天地。迪卡希望在幼儿园的设计上继承舒城文脉，以打破传统的形式保留当地的文化之魂，让建筑像是自城市内部自然生长而出的。

02 新城市景观  展开亲近自然的成长环境

项目位于舒城县城区梅河东路北侧、立人路西侧，周围分布有住宅、医院、行政机构等，在规划面积约20000㎡的范围内，需要考虑到绿地景观与幼儿园的融合。

△ 项目现状分析

共同形成新的城市景观，使得幼儿园同时也成为大自然的象征，景观式的存在，为童年展开更亲近自然的生命样式和精神状态，积极向上地应对不断变化的成长环境。

03 畅游童年  用理性之海 创造感性之美

徽派建筑讲究自然情趣和山水灵气，空间布局重视与周围环境的协调，迪卡以打破常规的建筑形态去表达这一传统意向，整个项目由建筑主体与活动场地组成一大一小两颗相向而行的「水滴」。

△ 建筑平面布局

水滴造型释义「灵气」之所在，乐水，学水，会水——在鼓励学习、促进成长的环境中，考虑的因素范围包含教育、社区、照明、户外活动、绿化……徐徐展开成人世界的迷你版本，用理性创造的感性保护想象力最丰富的人生阶段。

△ 项目模型

水滴造型之上，加入中国古代的司南意向，朝着当代教育的方向或为探索，或为引领；从地之水源到天之奥秘，太空元素是送给孩子的礼物，以极具未来感的形式，打开教育想象，将「水滴」融入充满希望的未来之海，足以畅游一整个童年。

△项目模型

△ 项目模型

△ 项目模型 

主体建筑：在奔跑中习得一种秩序

幼儿园对于精力旺盛的小朋友来说，需要一个肆意奔跑的安全空间。在10400㎡的主体建筑中，「水滴」汇聚成一个环绕空间，教室与活动场地变成一个可以循环往复的系统，起点即终点，在奔跑中体验没有死角的自由活动，打破令人厌倦的规训感，同时重建一种具有活力的秩序感。

整体环绕的形态也使建筑成为一个「聚气」之地，重塑舒城山水环绕的地貌特征与徽派文化中「天人合一、师法自然」的哲学思想。

主入口：阴阳隐喻，保护天马行空的想象

「泡泡」是迪卡在创作中所不断实践的元素之一，这一次，我们将最大的「泡泡」用于主入口的设计，构成建筑第一个有关阴阳的隐喻。

水与山，相依相存，如同阴与阳，不能舍山而言水，也不能舍水以言山。因此，主入口成为山水依存的证据，以阳刚之静态，承托水的阴柔之动态，穿「山」而过，从水的发源地出发，驶向一段未知的奇幻漂流。

中庭：游曳的鱼带来风声、水声、读书声

自入口而入，「水滴」教学楼围合而成的中庭是孩子们的游乐园。沙地与戏水池环绕成八卦形状，像一阴一阳环绕而成的游鱼，「阴阳鱼」描绘能量平衡，创生万事万物的法则。

在被教室环绕的自然里，感受植物的气味，水和风的呼吸，阳光也被围合成温柔的形状，在玩耍之间随着光影变化感知时间的积淀，仿佛一个时光容器，呈放课后的欢快乐园。

在中庭的一层，近人化的设计在檐下空间展开，自下而上逐层递进，并向外伸展，像无形中撑起的一把把白色大伞，庇护正在校园中寻宝的孩子。看起来纤细的立柱与缓缓舒展的岩面回应「水滴」刚柔并济的特质。

同样刚柔并济的，还有檐下大小不一的小亭子，轻盈的姿态在点缀空间的同时，成为蔽日遮雨的「自然感知器」，像一片自然生长的树叶，提供安全、舒适的庇护，也允许合理的冒险在此发生。

旋转楼梯延续水滴形象，白色与红色的色彩形成醒目的安全提示和鲜明的形象反差，拾级而上，如攀登「人生」之峰，处处皆成风景。

教育综合楼：从一汪泉眼到宇宙舱窗

在「水滴」主题教学楼的北侧，一栋五层的教育综合体占据8280㎡。硕大的圆形墙面如同宇宙飞船的舱窗，由好像是水滴在此凝聚成一汪泉眼。

深蓝色，象征宇宙之深邃，也象征海洋之奥妙，在深蓝色的墙体上，大小不一的天窗也提供了最充分的采光，室内的光影变动也窗户的不同「感光」，打开一个如梦似幻的自然世界，成为教学与想象之间一道无形的媒介，照亮幼儿园多姿的生活状态。

外立面：一艘承载空间记忆的宇宙飞船

在教育综合体与主体建筑环绕之中，建筑外立面延续「泡泡」的概念，在白色的「留白」之上，涂抹有关蔚蓝海洋的想象，蓝色、橘色、棕色……均是与生命有关的色彩，组成一艘承载孩子们空间记忆的宇宙飞船。

在光影编织的世界里，梳理积极空间的从属关系，赋予校园生活可观、可感的温度，在这种持续性中感受生命流动的力量。

活动场地：第二滴水 庇护暂时的失败

作为「第二滴水」的活动场地，多了空间设计上的自由，在曲线与直线、动与静的相融之中提供舒展未来的活动空间。
在幼儿园的操场上，树木、草坪及动植物活动观察营地，让孩子们可以自由的玩耍探索，亲近自然的建筑材料，使孩子们在成长的过程中直观感受到自然的变化和规律，也让他们在户外活动中体验到成长的经验，甚至包括失败，慢慢成为一个强大的人。

04 在室内  滋养扬帆远航的幼小心灵

「水滴」意向自外部缓缓注入室内，像一场旷日持久的灌溉。室内空间尽可能在保持简洁、实用的同时，置入完整、多元的功能，以开放的空间姿态保护各种各样的「白日梦」，教室、阅读室、多功能厅、游戏区、STEAM教室等依据不同特点分别进行特殊设计。空间内家具、器物的搭配利用温润的木质感创造出舒心安全的空间。

依据幼儿人体特征与成长所需设计室内形状，选择材料，适配光、色彩与声音等触觉感官的设计。人字屋顶一方面是为了符合当地的气候条件，另一方面是依照符合儿童的人体尺度，将看似「巨大」的体量缩小到了令儿童舒适的独立屋大小，增加心理安全感。

走廊是为了照顾孩子们对空间的感知尺度，根据适合他们行动的舒适度确定最佳比例。不同楼层按照主题色划分不同的空间风格——不与他们「喜新厌旧」的阶段性特点较劲，满足他们探索欲。地板的交通标线提醒走廊之中「小大人」世界里的秩序感。

在「厨厨乐」空间，可以尽情地做个「小大人」了。同色系地面、墙壁和屋顶增加视觉的宽敞感，其中一面设置木质墙面，提供进行手工作业和「大展厨艺」的操作台。
多功能厅围绕学习、运动、娱乐等多项校园生活进行规划布局，尽可能简约，释放更多空间给不同功能需求。而开放阅读区和开放游戏区则强调「开放」，鼓励创造力在此发生。

一滴水如何才能不干涸？迪卡希望通过建筑去回应教育的精神，将开放、包容、坚定的姿态融入未来。以徽派神韵为引的水滴幼儿园，也可以是孩子们最熟悉的精神家园，在这个更接近于「自我」的家，大胆去启航自己那艘飞船，而不论时光如何变幻，这滴水依旧在那里，滋养每一个将要扬帆远航的幼小心灵。

 项目信息 

项目名称：水滴幼儿园

面积：20000㎡

地址：安徽·舒城

设计单位：迪卡建筑设计中心

主持建筑师：王俊宝

参与设计师：田佳宾 卢庆银 张琪 欧吉勇 谭慧敏 傅会明 屠学良 张志刚 王牡丹         

建筑施工图：石维  吴晓勇 蒋宏平 田佳宾 卢庆银 李涛 康艳 陆仁杰 祝瓦跃 祝捷  蒋飞飞 张名华 郑志纲 孙露 常莹 马华杰 叶成华 李涛  

结构设计：石维 蒋宏平 吴晓勇 常莹 郑志纲 祝捷

室内设计：高鑫 卢庆银 田佳宾 欧吉勇 谭慧敏 傅会明   刘子璇 

建筑传承了徽派建筑四水归堂的空间布局，以水为脉、以街为纲、以院为理，通过建筑体块穿插错动、屋顶的转折、植物景观的营造，形成“园”-“墙”-“廊”-“厅”的空间形式，园中有屋，屋中有院，以质朴、自然的姿态表达了一种委婉含蓄的诗情。

入口门厅处，院墙与建筑围合形成水院，树木点缀其间，漫步于亲水的石阶，似漂浮水面之上，水的柔美和建筑刚硬的线条碰撞，浑然天成，别有风致，使得建筑有静谧脱俗之感。

小雨淅沥，光影婆娑，坐于廊下的亲水平台欣赏这朦胧雨景，一种无法言喻的怡然与惬意跃于心间。

建筑主体主要采用钢结构，主要材料为金属幕墙、玻璃幕墙、石材。

仿木铝合金的运用是本案的亮点，细腻有质感的纹理与粗犷的洞石院墙形成鲜明对比，给人以质朴低调沉稳的气质。

精致的金属花格和百叶格栅的形式来演绎传统建筑漏窗，寄托着人们对传统文化的记忆。

图纸

总平面图

一层平面图

立面图

剖面图

剖面图

爆炸分析图

项目详情

建筑师：上海日清建筑设计

地址：Jiashan high-speed railway new city, Jiaxing city, Zhejiang, China

主创建筑师：任治国

设计团队：杨勇，林国桢，李娜

建筑面积：2200.0 平方米

项目年份：2015

摄影师：张虔希

厂家：CSG HOLDING CO.,LTD

景观设计：安琦道尔环境规划建筑设计有限公司

室内设计：万景百年

幕墙设计：上海安询外墙工程设计有限公司

施工图设计：浙江宏正建筑设计有限公司

业主：华夏幸福基业股份有限公司

宣城地处安徽省的东南部，以宣纸最为文明，下辖县绩溪，是古徽州六县之一；校园整体风格为带有徽派建筑色彩的现代建筑，而徽派的建筑语言与现代大型教学建筑尺度之间的矛盾便成为这次设计任务中最主要的考量。

二期教学楼，又名新安学堂，位于整个校区的东北部，东侧毗邻学生生活区，总建筑面积36750平方米，比一期更大，试图通过体块的组合化解过大的建筑体量，获得更为宜人的建筑尺度。

形式层面上徽派文化符号的探索

内天井

传统的徽州民居以内天井作为主要空间组合单元，这其中有采光通风的需要，也有古徽州人聚水聚财的吉利。将这种紧凑的布局应用在现代教学建筑上，不但可以解决相对紧张的用地需求，还可以形成一个个较为安静的内院，创造出合适读书学习的环境；二期教学楼项目按照采光通风的要求以南北向为主，东西向为辅串联成四个的庭院；北侧的三个庭院，南北向以大教室为主，东西向辅以小教室或走廊，形成三个较为封闭但形态尺度略有不同的三个院落；西南边的庭院呈Ｕ字型向西侧的广场打开，向西面一期教学楼呈欢迎之势，引导中心广场的人流进入建筑内部，作为整个建筑的主要出入口。

从屋顶上看去，四个庭院通过屋面坡屋顶连续的Ｓ型组合串联在一起，每个庭院三边坡屋顶，一边平屋顶，三边坡屋顶均按照四水归堂的原则坡向内庭。

西立面的廊道是对内天井传统街巷的另一种解读。这里的街巷空间不再仅仅是水平向的交错，而是利用台阶和廊桥立体的展开，满足疏散要求的同时，更好的服务于教学功能空间。廊道内，一侧为半透明镂空的青砖花格墙，一侧是相对较实的走廊山墙，又有廊桥横跨其中。每当黄昏降临，落日的余晖肆意散落在青石台阶和黛青色的山墙上，使徽州学子们更深切地体会到熟悉的徽韵，徽味。

“徽”符号，马头墙坡屋顶

层层叠叠的马头墙和坡屋顶的组合无疑是最具代表性的徽派符号，两者一黑一白，一直一斜，马头墙的跌落又呼应了斜线坡屋顶，再配以民居2~3层的建筑，尺度和谐，完美互动； 针对这次现代大体量的教学建筑，设计时果断放弃了简单的模仿这种“徽”符号。在利用这种山墙面与坡屋顶组合基础上，结合西立面的走廊，用连续的坡屋顶创造出一条连续起伏的折线屋面，与西立面平直的山墙形成对比，在更大的尺度上运用传统的徽派符号创新性的实现了另外一种组合的可能。

“徽”色彩，粉墙黛瓦

粉墙黛瓦是传统徽派建筑最具有标志性的色彩搭配方式。大面积垂直的墙面以白色为主，而顶部小面积则采用黑色的瓦屋面；二期教学楼的设计中，保留传统建筑朴实的色彩基调，但并不是机械的去复制粉墙和黛瓦。将普通教室的大面积墙体定为黑色长条砖，东西向斜线小体量阶梯教室侧墙采用白色质感喷涂，屋顶沿用小青瓦，局部挑板和矮墙也做白色喷涂。虽然不是完全的粉墙黛瓦，但却在新的功能和尺度下，对传统建筑色彩元素的一种创新，一种发扬。

内在秩序的徽派精神

规划组织的徽秩序 

“古徽州尊重山水等自然地貌，建筑融汇于山水之间”。本项目的基地北高南低，在规划设计上保留原有地形信息，将建筑由南向北分别坐落在三个不同的标高上，连续的体量因山就势，蜿蜒而上，仿佛栖息生长在原有的地形上，有效地呼应了地形，也形成了自身的特色。

校园内的建筑从大门开始，反复使用了徽派建筑的典型符号牌坊，但在校园总体规划上，新安学堂并不在校园的主要轴线上，所以主动放弃了这一最具徽文化特色的建筑符号；仅在西侧主广场处设一巨大尺度的斜线坡屋顶的灰空间，将人流引入其内。这种低调的做法，也正符合徽文化中 “追求伦理化的审美秩序，讲究整体秩序、主次分列、等级分明，长幼有序”。

在建筑平面上将教学楼的主体用高墙包裹，营造封闭，内向，独立，安静的主体教学空间，传承了徽派文化的特质，也符合现代教学楼对课室功能相对安静的要求；以高墙为背景，低矮的大课室在起伏连续坡屋顶下成为建筑展示给校园环境的主体。新安学堂用高墙将大部分教室用房藏在南北向并置的四个庭院内，使得外部连续坡屋顶获得更接近徽派建筑的宜人尺度，和风格统一、连续整体的立面。

装饰上的徽精神         

精雕细作的徽派工匠精神，结合东西侧主要交通空间遮阳的需求，在折线屋顶侧墙采用砖砌花格窗，满足通风和必要的采光。半透明的表皮使得交通空间与西侧的广场产生了特殊的关系，空间上又彼此独立，景观上相互渗透，夕阳西下，花格墙的倒影肆意的洒在台阶廊道内，形成教学楼内最为独特的交往空间。

图纸

总平面图

标高±0.000m平面图

标高9.000m平面图

立面图

剖面图

剖透视图

项目概况

项目名称：合肥工业大学宣城二期教学楼

设计单位：华南理工大学建筑设计研究院陶郅工作室

设计团队：陶郅、谌珂、郭钦恩、涂悦、陈韬、孙传伟、赖洪涛、黄晓峰、岑洪金等（排名不分先后）

建设地址：安徽省宣城市

总建筑面积：36 750 平方米

设计 / 竣工时间：2012年 / 2014年

摄影：邵峰

曾获奖项：第八届中国威海国际建筑设计大奖赛优秀奖

2017年度广东省优秀勘察设计奖公共建筑一等奖

2017年度全国优秀工程勘察设计一等奖