©白羽

项目背景

近年来，因热带气候与海岛风光而成为旅游热点的海南省，被国家定位为国家教育发展和创新实验区。

“十三五”时期是海南省实现全面小康的冲刺时期，也是加快推进教育现代化的关键时期；教育部也将海南纳入中西部教育发展支持计划。

《海南省教育事业发展十三五规划》大力鼓励和支持，通过联合办学、委托管理、设立分校、教师互派等形式引进国内优质教育资源。

强强联合

继北大附中本校改造，北大附中朝阳未来学校以及北大附中道尔顿学院改造等项目后，北大附中选择与Crossboundaries再次合作，共同完成位于海南省海口市的北京大学附属中学海口学校的规划与设计。结合海南省整体教育发展环境现状及政策导向，此次合作对于北大附中以及Crossboundaries来说既是挑战，也同样存在无限的机遇。凭借北大附中先进的教学理念和优良的师资力量以及Crossboundaries在教育项目中丰富的建筑设计经验以及对北大附中教育理念的全面理解，一定能为海南省加快教育发展添砖加瓦。

△朝阳未来学校 ©杨超英

△北大附中 ©王子凌

△北大附中道尔顿学院 ©杨超英

“这是我们迄今为止接触到最大的项目(北大附中海口学校)，创造一个人性化的环境对我们来说变得更加重要。” Crossboundaries的联合创始人Binke Lenhard这样说道“这个项目让我们证明，即使是巨大规模的项目，我们仍然可以创造一个激发互动和交流的环境，激励和引导学生去探索和学习。我们还应用了热带建筑的原则，遵循非常特殊的气候和地形条件。Crossboundaries致力于创造可持续的宜居空间，而不仅仅是静态的物理结构。”

©白羽

考虑到使用初期阶段性增长生源情况，整体建设与投入使用，均采取节约开发以及阶段性的方式。截止2019年秋季入学前，宿舍楼已完全竣工并投入使用，学术中心以及体育艺术中心已完成主体结构建设。

©白羽

最先完工并交付的宿舍楼内功能齐全，包含教职工与学生宿舍，食堂，书院以及多功能教室，能够充分满足前期师生的学习生活等需求。随着生源不断扩大，预计2021年秋季，剩余部分将完成建设并交付使用。

©白羽

届时，这个占地200亩，总建筑面积约130,000平方米，涵盖初、高中六个年级的校园将满足3600名学生在海口展开青春美好的学习生活。

©白羽

北大附中到海口学校

北大附中旨在培养学生自我的个性，独立思考，并自主完成学习内容，同时也非常强调学生团结协作的社交能力以及在体育，艺术等各个方向全面发展，从而成为能够顺应时代趋势和未来需求的综合性人才。

©白羽

海口学校校园整体的设计布局和功能使用有别于常规的中学设计。除了基本的教学，体育和住宿功能外，学校还设有艺术文化中心，技术创客中心以及社团俱乐部等多种功能空间，这一系列功能复杂且互有逻辑关联，因此方案需要一个强有力的概念和简洁的建筑形体使这些本身“零碎”的教学需求能够集成一个有机的“科教综合体”。

©白羽

©董灏

1. 因山就势

项目用地南北有较大的高差变化，建筑整体规划因地制宜，各功能组团顺应地形依次排布形成阴阳平衡的态势，微环境空间同时将场地功能划分。

△基地分析

2. 跨朵翔云

一片 “翔云”悬浮于校园中心的上方，这是初、高中部教室组成的学习中心，远远望去：学校气韵生动，其下的图书馆和贯通室内外的公共空间令它成为全校师生交流的枢纽。

©白羽

“翔云”两侧依次排布了技术创客中心、艺术中心、体育中心和宿舍区，建筑高度由靠近学术中心的位置向基地边缘慢慢升起，凸显与学术中心在高度上的统一和互补。

△平面总图

△总体布局

3. 琼海风情

整体校园设计以“向自然致敬”为主导思想，结合海口市特殊的地理气候环境以及本土化的干栏式建筑特点，采取了建筑架空防潮、遮荫屋檐、屋顶和墙面绿化、外窗遮阳导风、水面降温、雨水收集、太阳能与中水利用等各类适宜技术，力图为师生们创造一个舒适、节能、环保、宜人的生活学习环境。

©白羽

01 “翔云”学术中心

©白羽

由45组巨型钢结构柱撑起，“翔云”学术中心包括了初中和高中部各科教室，三层至四层东西北三翼均为初中部书院，三至五层南侧则为高中部各科教室。

△学术中心

其独特的造型设计是为北大附中当代教学理念量身定做。考虑到海口当地的气候特征，整体架空，屋顶架空以及教室的错落布置、预留通风空间等做法都是因地制宜，为了能够更好地提供舒适的教学空间。

©白羽

充满意外偶遇的互动式学习空间（Serendipitous learning space），这是Crossboundaries为这次建筑设计提出的教育类空间概念，不同类型的学习空间，触发不同类型的学习模式和师生互动行为。

△学术中心等轴示意图

三种主要空间类型分别是：标准教室，休闲辅导空间以及共享交流空间：

1类型私密性比较高，适合班级式的课堂学习；

2类型着重激发学生之间的课间辅导或者交流，位于错落布置的教学用房之间；

3类的开放式空间，主要分布在每层靠近中央庭院的周边, 用于午间用餐，休闲等活动。

©学术中心效果图

云学术中心通过垂直楼梯与底层其他辅助功能相关联（比如创意工坊, 演艺广场，图书馆等），形成具有互动性的丰富聚合式学习空间，底部四栋单体有机错落，对角的斜坡处理形成中心活跃的人流聚合区域，像是一个开放广场向校园不同方向延伸，广场与学术中心开口准确对位，此处成为园区内的核心枢纽。

©白羽

©白羽

△学术中心效果图

△学术中心效果图

跨朵翔云到琼海

为了实现云学术中心漂浮于校园的效果，整体结构设计做了很大的努力。首先，将靠近外沿的柱子做斜向支撑的方式，以此在视觉效果上增大向外悬挑的距离，增强整栋建筑的悬浮效果。

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其次，由于海口的抗震设防等级较高，结构跨度倍受限制。即使通过巨大的悬挑而支撑起了整个学术中心，但柱子间距过密同样会凸显建筑的厚重感，所以需要尽量争取最大结构跨度。

©白羽

最终在各专业间相互探讨协作配合、在多种问题之间寻求平衡后将整栋学术中心漂浮在了校园内。

©白羽

△ 短轴剖面

02 宿舍综合楼

综合宿舍楼位于整条建筑带的东侧。因为结构需要，整栋楼体分为四个紧密连接的单体，整体地上五层，地下一层。

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四个单体的层高逐步递增，配合钢结构金属屋面实现了宿舍楼屋顶缓缓升起的视觉效果，在建筑形态上与另一端的体育及艺术中心形成完美的呼应。四个单体由北向南依次是高中宿舍，初中宿舍，教职工宿舍和午休室以及食堂和书院。

△宿舍

1600个学生床位以及配套卫生间和浴室，50间高三年级自习考试教室，150间教职工宿舍，7间综合书院活动室，容纳2000人就餐的食堂及配套厨房，自行车库等，功能配置决定了这个总面积36,000㎡的宿舍楼是一个功能丰富，密度较高的生活社区。

©白羽

为了更好地提升建筑自身通风采光的效果，保证其舒适性，设计中将大小两种庭院以阵列的方式分布于整栋建筑之内。

©白羽

四个大型庭院分别布置于每个单体的中心区域，成为生活区内富有生机的交流空间，庭院内的树池有学生们休息停留的座椅。

©白羽

©白羽

偷得天光 云隐闲

负一层栽种的棕榈树穿过树池在庭院内自由伸展，同时，它也是负一层的采光天井，阳光 ，空气，天光云影在这里与师生交汇。

©白羽

16个10m净宽的小庭院围绕着大庭院排布，如同一个个安装在建筑单体内的排风烟囱，有效增强通风效果。

©白羽

两种庭院的植入，全部宿舍单元通过单向走廊连接。因此，每一间宿舍都拥有双向对室外敞开的特点，穿堂风以及双向采光在这里被凸显，有助于提高整个项目长期节能减排的功效。

△宿舍局部等轴示意图

所有的内部庭院并不是简单的垂直竖向开洞，局部宿舍单元的重新布置让大、小庭院间形成水平联通，空间的流动也大大增强了整个宿舍综合体内部横向通风效果。

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晾衣区位于10m内部庭院四周，走廊能够保证晾晒衣物可以通过建筑内部解决，不仅为使用者提供舒适方便的学习生活场所，也能为以及来访家长留下整洁美观的印象。

©白羽

住宿单元采用套间户型。4间独立房间外，是一个可以一起共享的公共房间。出了房间再也不是传统的长走廊，而是一个更有生活气息的公共‘客厅’。两个独立套间之间是公共的浴室及卫生间，可由客厅直接进入盥洗，淋浴以及蹲位的设置均按照较高配比设置，学生们再也不用担心水房排队，洗漱高峰期提前占位等问题。

△宿舍单元

沿建筑长轴外沿两侧分布的开放消防楼梯直通地面，除了满足竖向通行，它还是每一个住宿区的主入口。男女宿舍分区明确，每一部楼梯对应相应的宿舍区，完善的门禁系统，保证男女生之间互不影响。

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03 体育及艺术中心

©白羽

建筑依附地势而形成的L型体量，形体布局分为东、西两个主要功能区，西侧为体育中心，东侧为艺术中心观演区。

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体育及艺术中心的主入口位于建筑形体转角处，也是两个主要功能区之间的室外架空空间。室外运动场地位于体育及艺术中心东侧，空间上能够通过架空的主入口直接到达。

△体育中心

整个24m高的体育中心划分为两层（0m和12m标高），能够在空间高度满足篮球场较为苛刻的高度要求，标准游泳池、羽毛球、乒乓球、跆拳道、空手道、体操及瑜伽综合等标准场馆合理布置在两层之内。

△艺术中心

一些服务及辅助空间合理安排在剩余的夹层空间内，保证每个区域都配有独立的更衣室淋浴及卫生间，方便使用。

©白羽

地下车库位于室外运动场之下，抬高后的运动场与两层场馆之间通过阶梯式看台连接，形成室内外视线与功能的紧密联系。

©白羽

©体育中心效果图

整栋建筑纵深较长，进深较小，能够很好的实现穿堂风，让室内运动环境更加舒适，也让建筑以更加节能地方式运行使用。

©白羽

两侧玻璃幕墙让大部分场馆都拥有双向的自然采光效果，为了实现大垮无柱空间，利于运动场馆的使用功能以及观看效果，篮球场与游泳馆采用网架的结构形式。

©白羽

艺术中心观演区主要功能均为一层通高，由西向东分别为黑匣子、1000人标准剧场以及舞蹈排练室，其中剧场部分包含观众厅、舞台以及后台辅助用房，剧场后台设有装卸平台，供主要大型道具以及背景的装卸升降。

©白羽

△长轴剖面

材料的使用

整个建筑群都采用横向线条勾勒，配合简洁造型，所有的横向屋面以及楼板的挑檐都采用金属铝板，同时，挑檐部分通过向内斜切的处理方式，凸显其纤细轻盈的立面造型。

©学术中心效果图

立面主要以玻璃幕墙和白色质感涂料结合的方式，考虑到海口的气候特征以及日照情况，学术中心以及宿舍外窗结合可开启金属百叶的处理方式。

©学术中心效果图

体育中心幕墙顶部同样采用金属格栅的处理方式，部分室外或半室外的地面以及台阶，采用了海口当地特有的火山石，更好地吸水性能够应对台风等极端天气时的大量降雨。

©白羽

对应的半室外采用条状木饰面吊顶，木质与金属以及玻璃幕墙形成的鲜明对比，也让大气的建筑形式下，仍旧保留校园本身富有的生机。

©白羽

“对于我们，就社会对人们的行为和生活产生影响而言，学校在某种程度上是最具影响力的建筑类型。我们坚信——空间可以塑造人。”Crossboundaries的联合创始人董灏说：“这是Crossboundaries实现的一系列学校项目中的又一个项目，在这里我们创建了一个学习空间，让学生参与并影响他们发展和实现他们的目标，以主动积极促进这一过程的最好方式。”

△ 项目视频

项目信息

项目名称：北京大学附属中学海口学校

地址：中国，海南省，海口市

客户: 北京大学附属中学

开发商：海南恩祥教育投资有限公司

建筑面积：138,095 m²

场地面积：133,340 m²

占地面积：32,750 m²

学生数量：3,600人

设计周期：2016年9月-2017年4月

施工状态：建设中

完成时间：2019年8月（宿舍综合楼）、2021年8月（预计全面竣工）

建筑设计：Crossboundaries, 北京

Crossboundaries合伙人建筑师：Binke Lenhardt（蓝冰可）, 董灏

Crossboundaries项目团队：Libny Pacheco, Sidonie Kade, Tracey Loontjens, 崔雨柔, 汤佳音, 甘力, 郝洪漪, 于兆雄, Silvia Campi, 王旭东

工程总承包/合作设计方：DGN Design Studio, 海南华磊建筑设计咨询有限公司

摄影/摄像：白羽

自然的启示：自然中，阳光森林，雨雾川溪，鱼鸟自由，万物生长。

自然式校园空间：向自然学习，房子只是自然中不可忽略的从属之物，生活世界中自然远比房子重要。崇尚自然的理念贯穿于整个校园空间的感官之中，创造川溪森林为意向的校园生活空间，尊重天性，自主创造。

△ 阳光森林，雨雾川溪，鱼鸟自由，万物生长

△ 地景之上

△ 川溪之中

△ 光丛之下

△ 小径之外

项目背景

本设计项目为36班初级中学，项目基地位于北京雄安新区启动区的综合生活区内。整个启动区南面贴临白洋淀，顺应自然，随形就势，依托水系绿廊，构建“秀林绿谷淀湾”为骨架的的生态城市空间。基地东面北面贴临城市干道，南面西面与城市干道隔有绿化带，基地西北向、西南向的周边地块为规划为高层建筑。

△ 基地位置示意图

△ 用地建设控制图

自然的启示

校园是孩子意识中构建社会雏形的空间环境。大自然里，生命中等待探索的潜能，自由中激发自主的思考，引导孩子成长成能创造的人。

△ 整体图

△ 田径场

自然式校园空间

创造自然中森林川溪的空间氛围。

场地功能分区：室外田径场落位于场地东边，主体建筑位于场地西边，利用西边城市景观，远离东边城市道路的交通噪音。南北面作为校园出入口。

△ 空间组织图

建筑功能分布：将中学校园的建筑使用功能分为六个大区：运动馆、文艺馆、普通教室区、实验教研、宿舍及地下停车与厨房。

△ 功能分布图

校园空间组织：运动馆、文艺馆空间呈串联式布置，中间用川溪般的日常生活轴分隔，运动馆与室外田径场联成一体。这样流动的底层大空间，连成充满活力与创造力的学生生活交往学习的校园空间。

△ 一层平面图

起伏的地景成为运动馆和文艺馆的屋顶，地景之上又充满丰富的活动场景，并且，普通教室区、宿舍区、实验教研，有日照、间距、声呗等使用要求的小空间，形成独立又能相互联系的流线型，掩映于地景之上的森林中。创造出如山丘森林般的充满活力的多维校园生活空间。

△ 空间氛围图

图纸

△ 概念草图

△ 总平面图

△ 一层平面图

△ 三层平面图

△ 立剖面图

项目信息

设计团队：MV建筑工作室

建筑师：吴龙鑫  庄旭冠

项目地点：北京雄安新区

建筑面积：30603㎡

设计时间：2020.03—2020.04

设计阶段：方案

联络邮箱：Wu-LX@qq.com

▲ 下沉庭院仰视

每一段学习生涯都是无法复制的记忆，而每一段记忆都有专属于某个校园的独特片段。或是春风拂面的庭院间，或是夏日蝉鸣的屋檐下，或是秋高气爽的操场边，或是冬雪跳跃的屋顶上，我们的记忆源于场所，场所又不断反哺记忆。它们无限生长，却不重复。试将这些记忆不断拼叠起来，这才是校园真正的样子。

打造开放的活力校园

浙江大学教育学院附属中学项目规划为36班中学，位于杭州市滨江区之江大桥附近。项目周边的城市空间状态高密且均质，建筑师希望这所学校成为现代化水泥森林中的一片活力绿洲，不仅作为学习的场所，同时也是时刻充满活力的社区学习中心。

▲ 校园主入口

▲ 教学楼组群

为了最大限度地将“阳光、绿地和空间”融入校园，采取架空、穿插、拼叠、错动、屋顶花园等手法，使建筑本身成为联系校园众多功能及区域的纽带。

▲ 场地

▲ 形体生成

▲ 连续的屋顶平台

多标高的屋顶平台也被赋予了不同的使用功能和教学意义，在竖向上也丰富了校园的第五立面。

▲ 校园全景

最大化释放底层空间

自由灵活的建筑功能布局为建筑的使用方式及流线组织赋予新的可能，教学参与者的交互不止于教室中，更存在于校园空间的每一个角落。

设计将校园核心教学区域底层整体架空，仅由引导性竖向交通空间与三个不同规模的报告厅组成。

▲ 一体化的室内外空间

▲ 架空层让学生室外活动变得风雨无阻

▲ 沿东侧运动场穿插的三个报告厅

▲ 中报告厅

▲ 小报告厅

风雨无阻的行走空间与触手可及的景观资源相结合，形成一个适合学生们活动的开放式教学大公园。各功能建筑体量从二层开始堆叠，漂浮于公园之上，削减了笨重感，显得活泼有趣。

▲ 漂浮的校园建筑

创造偶然的行走路径

学习需要充分的交流，需要大量的交往空间，交流的发生往往带有极大的偶然性，而传统校园学习生活的路径大体固定，即使在途中设置了若干趣味空间，久而久之也会让学生行走体验失去新鲜感。    

与自然接触、与自然互动是现代校园户外活动中最重要的课题，因此建筑师为校园设置了下沉采光庭院、地面围合庭院以及屋顶花园三种不同庭院空间。不同空间行走路线在不同的节点处交汇，就会滋生源源不断的交流机会。偶然性交流，在连续的校园空间里发生并产生共鸣，让校园充满趣味与活力。

▲ 下沉庭院

▲ 架空层

▲ 教学楼庭院

▲ 二层活动平台

流动的校园综合体

设计中，根据校园功能交互类型的重要性与使用频率，将空间功能梳理为三个不同开放层级合理布局，并通过校园“活力共享轴”有机联系，打破传统校园中功能单元相对孤立的状态。

普通教室作为校园建筑中最基本的教学单元，是学生日常停留最久、使用最频繁的空间。被置于校园内部最安静，交通最便捷的核心活力轴西侧。

▲ 西侧教学内院

▲ 西侧教学内院

专业教室、图书室、报告厅等教学辅助用房，置于活力轴东侧，保持与普通教室的紧密联系，而这些连接部位是设置个人或小组非正式学习的最佳场所。

▲ 东侧建筑组合关系

▲ 共享大厅一层

▲ 共享大厅二层

▲ 五层共享空间

▲ 开放的校园共享活力轴与城市充分互动

食堂、风雨操场、教师办公等辅助活动空间的公共性最强，布置在校园南北两端，交通便利并为核心教学区起到盾牌的作用。

▲ 南侧主入口广场

▲ 北侧食堂与风雨操场

舞动跳跃着的立面

建筑主体采用连续环通的浅白灰色仿陶铝板错缝拼接，突显整体水平流动感。外廊局部敞开，多角度灰色铝板错落层间，点缀些许红色，为立面效果增添了韵律动感。

▲ 南向教学楼立面

▲ 形体穿插与虚实对比

▲ 行政楼立面局部

通过明暗对比和细部处理，体现简约而生动的建筑组合，以多层次、多维度的立体校园，赋予与杭州滨江区智慧新城相协调的新时代校园的建筑特征。

▲ 流动的形体组合

▲ 共享大厅采光顶

绿色调的吊顶搭配清水混凝土柱的架空层，是室外绿化景观的空间延续，可以消除学生的紧张心理，活跃空间气氛，促进学生身心健康发展。

▲ 入口架空层

▲ 明亮的架空层

▲ 架空层与下沉庭院

结语

近年来，教育事业的参与者们终于厌倦了“千校一律”的现状，并进一步关注到校园建筑内在的空间设计是会影响教学模式的进步。同样，建筑师除去关心教育建筑在建筑学意义上的美外，也渐渐地开始在思考同样的问题！

正如每个城市都有自己的历史一样，每所学校都期待着拥有自己的人文积淀。所以，教育建筑的设计师应该有责任，去创造、引导，变被动为主动。这不仅关乎学生知识的汲取、身心的发展，更关乎全社会教育模式的进步。

▲ 华灯初上的教学楼恢复了宁静

项目图纸

▲ 总平面图

▲ 地下室平面

▲ 一层平面图

▲ 二层平面图

▲ 三层平面图

▲ 四层平面图

▲ 五层平面图

▲ 剖立面图

基本信息

项目名称：浙江大学教育学院附属中学

设计单位: 浙江大学建筑设计研究院有限公司

设计时间：2015年7月—2016年5月；

完成时间：2016年11月-2018年8月

总建筑面积：56585平方米

地上建筑面积：29177平方米

客户：杭州市滨江区教育局

材料品牌：铝板——广东金边、清水涂料——SKK、光面石材——康利、多彩真石漆——三棵树

设计团队：

主创建筑师：范须壮

建筑设计团队：王豪、陈冰、蔡晓冰

结构设计团队：沈金、金振奋、华旦、倪闻昊、陈刚、

设备设计团队：陈激、郑国兴、任晓东、丁立、杨国忠、王雷、叶敏捷、刘佩炬、孙登峰、黄钦鹏

室内设计团队：李静源、田宁、胡栩、王冠粹、陈裕雄、张慈

景观设计团队：刘双艳、乌姬娜、张倍倍、李文江

幕墙设计团队：白启安、姜浩、季少博

摄影版权：章勇