教育空间

一环两区四片的“回”字形的合院式规划布局将教学、行政、办公、后勤食堂、多功能教室和活动空间有效地组织在环形动线四周，超大的围合内院有了足够的想象和开放空间。相互对望的环形动线不仅给老师的管理带来了方便和便利，大尺度大规模空间带来的不易被观察到的隐秘空间在这里也得到了解决。

从一棵树，到一个树洞里的造梦空间，长大的我们已经无法再用“孩子”的眼光看待世界，但是我们愿意创造一个个的梦境让“孩子”成为一个自己曾幻想，却未能成为的人。

地缘优势赋予场地灵动美好的基调，设计回归自然，还原空间温度，将关注放回到学生和老师身上。新校园的设计希望构建和启发学生对自我的认知、促进群体社交与协作、建立与自然的无缝链接。

当剥离掉那些不属于它的“外皮”后，校史馆露出它原本的样子：一个及对称的盒子。一个大胆又有趣的想法在设计师的心里萌生。当更多的盒子组合在一起又会创造出如何的火花？

避免复杂的造型或是夺人眼球的流行元素，用极具分寸感的设计手法，打造一处温柔的空间。

简约却充满可能性的儿童空间。

让孩子与童话世界接触。

灵活互动的儿童教学环境探索。

用最基础的几何关系打造一种混沌无常的非直观视觉。

狭小空间里儿童趣味空间的营造。