小印帆的建筑笔记
作者：徐邹明朗
徐邹明朗
华南理工大学 本科
绩点 NO.1
指导老师：叶敏
非常感谢小编的约稿！此方案是我在大二上学期完成的，作业期间将较多时间留给了场地调研和前期思考，同时也是第一次考虑结构的作业，由于出图时间非常紧张，所以大家会看见表达格外朴素的图纸，方案本身也存在诸多不足与缺陷，请大家多多包涵。
实体模型+大图登场！
△实体模型照片@徐邹明朗
△方案答辩图纸@徐邹明朗
1前景提要
1.1 关于任务书
△课程任务书节选@华南理工大学
四个选址都在广州越秀公园东秀湖畔，我没有多加犹豫便选择了A场地，似乎在课程作业里经常遇到多个地块选择，我通常会快速做出判断，很少在选择地块上花费时间，便于进入下一步针对自选场地的调研。
A场地以其独特的地理位置一下子就吸引了我
长堤之上，两湖之间，坐拥360°的景观面，
东秀湖全湖与广州古城墙均在其视线所达之内
如何在满足基本餐饮功能的同时，
归还更有趣的公共空间
如何在满足内部空间体验的同时，
实现外部视觉上的轻盈
是走访场地后反复思考的两个问题
也是设计中延续始终的问题
△课程任务书节选@华南理工大学
1.2 场地调研
△场地调研总结@徐邹明朗
（调研总结稍显幼稚，字迹也比较潦草…）
在专业课老师的指导下，我的场地调研分成大中小尺度，个人觉得这种方式非常有益，至少在进入设计前可以比较全面地接触信息，利于发散思维，并在此之后找到自己感兴趣的议题深挖下去，直指空间塑造。
说句题外话，我很喜欢场地调研的过程，
尤其是独自身在场地的时候
（反正每次上课和老师同学一起去场地就比较浮躁）
第一次看场地喜欢什么准备都不做，
以闲客的姿态初识场地，漫游其间；
后面几次看场地就怀揣疑问，带着审视去看；
设计没思路了也喜欢一个人往场地跑，
就呆坐着吹风，和阿婆吹水…
神奇的是这种时刻往往就是我确定整体设计概念的时候
毕竟建筑的目的是为人服务，
只有真实地扎在人堆里我才能找到答案。
正是坐在长堤上发呆的时候，
看着人群，或行色匆匆，或静坐懒散，对周围的美景麻木无感
当场拿出手机开始码字，写下了设计概念：
《反自助餐者茶室》
在这里，嘴和眼，都在进食
诺大的东秀湖，就是一场绝顶丰盛的自助餐
疾步走过，你随意一瞥都是风景，
你肆意欣赏，你狂吞猛咽
风光无限好，来得太过轻巧
你认为你拥有了一切，
但事实上你遗漏了很多
现在，我们为你送上一盏茶
你可以在餐厅内外像吃自助餐一样游走闲逛
你会发现，嘴中之茶仍温
眼映之景，还是那景
却悄然开始变化
2 过程记录
2.2 形体草图
△一些潦草但对方案成型贡献极大的草图
有一张推敲过程中意义较大
且不那么潦草的剖面草图被正图期精神状态较好的我弄丢了
“在满足基本餐饮功能的同时，归还更有趣的公共空间”
“在满足内部空间体验的同时，实现外部视觉上的轻盈”
“在匀质空间置入建筑的同时，保持原有步道的线性感”
……
我把餐饮空间放在首层，把人们引上屋面
在长堤上可以随意游览的美景，会被“两块屋面”所遮挡
美，终于不再是自助餐里随手可拿的点心
看见美，开始需要付出一点力气
需要人们慢慢爬上阶梯
不自觉地在全新的公共空间里，
“再次发现”此处原来树冠甚繁，花色正艳，城墙沧桑，湖光滟滟
同时也最大限度降低建筑外部高度，
削减其在外向视线中的体块感
再以阶梯构件为主体，把大建筑用小构件组成
在湖对畔遥望，阶梯的片状侧片在视线中极大地消隐
而在长堤上的游人又会因片状方向与长堤顺势，
暗示原有的单向线性空间感受
排架的结构选型又进一步强化了这一体验
2.2 阶段模型
△阶段草模以及初期的结构选型
△正模阶段的结构选型
这是第一个需要讨论结构的作业，
所以结构的选型虽然几经推敲变动，
但最后成果依然稍显稚嫩，
我自己都相信肯定存在更科学、更合适的结构选型，
希望未来的自己能不断地学习，
在某天倒转头审视这份作业时，
能够嗤笑一声便动手修正，
而非像现在一样只能嗤笑
3 成果表达
△最终展示阶段的图纸与模型
△答辩前答辩老师的预审
作品展中唯一没有大透效果图的图纸
也是图量最单薄的图纸
因为显得太过朴素，一开始是很心慌的
一方面是这次出图时间紧，没时间画
一方面的确在思考，
建筑效果图的作用深究到底不外乎“吸引”
作为图纸，可以吸引评图老师
作为实物，可以吸引游客打卡
但倘若我的建筑
在现实场地无需以外在吸引游客
在评图现场无意以表达吸引老师
时间有限的情况下，
我认为一张好的平面图和剖面图的信息量
远大于一张精美的效果图
而这本身也一个建筑最忠实的语言
也应该是建筑师最重视的语言
出乎意料的是，
很多老师为这张图纸驻足，细观后予以肯定
以至淡的笔墨，换来出乎意料的成绩，实在惊喜
感谢您能看最后，听我絮絮叨叨扯东扯西，甚至于有些絮叨像是在生搬硬套、胡搅蛮缠。事实上，我只是翻了许久相册，码出了最真实的想法。
关于图纸的表达我还想补充，此次图纸的产生实在是时间所迫，这是无法改变的客观制约，所以您可以把我前段的话当做是纯粹的主观辩解，毕竟在现实中图纸交流的对象不只有建筑师，建筑师与非建筑师的对话也需要依靠图纸，在这一层面来讲，我的图纸表达是失败的。我的设计课老师与答辩老师都在事后提醒我，我其实并未将自己的理念，通过图纸“表达”明确，“把理念藏在技术图里”只能作为答辩的说辞，所以在未来情况有限的条件下，这样的图纸也不再会出现。
小印帆的建筑笔记
作者：徐邹明朗
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有大师的潜质，加油！地产时代已经过去，真正的建筑学这条路，必须是有自己思想的建筑。