记得刚上大学那会儿，双十一还只是一个简单的光（男）棍（生）节，学校组织的男生节活动五花八门——给男同学送早餐、组队大闯关……可谓是联谊狂欢的大好日子。

但逐渐地，事情的转向就让人感到，没这么简单（直男痛哭）。联谊的幸福粉红泡泡被双十一购物节夺去了光彩，各位小姐姐们联谊不香吗？（不不，我们要买买买）

读书读了那么久，依然是条单身狗。建筑师难道就没有责任吗？！（建筑师：？？？）

因此，咱们今天就来讲一个如何通过建筑设计来创造偶遇和联谊空间的故事~

02 正文开始——理科生和体育生

在英国有这么一个甲方爸爸，本来是要建科学系和体育系两栋教学楼，但秉承着造福大家的原则，我们的想法自然是把理科生和体育生放在一栋楼里。增加互动机会。

先来看看场地。场地呈长条形，且位于一块坡地之上，西低东高，北侧有一条学校既有道路。

南侧就是学校操场。所以说，教学楼建在这里真是最合适不过，方便逃课锻炼嘛！

首先为了照顾学校来往人流，建筑临北侧道路适当退开一部分。

然后，我们再根据实际功能面积，升起基础体量，以满足体育系、科学系各自的教学需求。联谊归联谊，正事害得解决好！

按照“动静分区”原则，给出合理的分区——当然是好动的待在下面，好静的在上面啦~

然而这又瘦又扁的空间，着实是不好用。不过这可难不倒建筑师，由于场地内有三种不同标高，因此先把体育系西侧最低处作为主入口标高。

这样一来，也做到了合理分流，西侧进楼学习，南侧出楼撒野，欧耶~

同样的道理，上面的豆腐块也可以进一步进行切割，科学系嘛，化学、生物总得分开吧，这叫术业有专攻。

接着简单分个层，加入竖向交通，然后……

诶诶，等会儿！你这倒是切得挺开心，但说好的联谊呢？就这？大家各学各的，那不就只是共用教学楼嘛，欺骗我们广大单纯少男少女的感情。

嗨呀，不好意思，差点忘了正事……别急别急，当然得想办法创造福利！咱们先来看看最传统的教学空间逻辑，也就是大平层加竖向交通。

而我们要做的是，把四个空间都尽量地联动起来，所以来点交错之美，把中间打通，上下层交错。

于是，把这个想法运用进咱们的教学楼里就是这样滴~

诶，稍等，我好像想起来，科学系里面不还有位老大哥？“物化生物化生”，对！物理老大哥放哪呢？

办法总是比困难多，这个简单，直接把老大哥放在C位最稳妥，那么依照着楼梯的走势，将物理教室安插在楼梯一侧。

如此一来，既保住了C位主咖角色，又能和上下左右产生更多互动关系，不愧是咱老大哥。

不过话说回来，通过一个交叉剪刀梯这就打发了大家？不是吧，那这偶遇，就在楼梯上进行？未免太不走心了点。

(⊙o⊙)…呃…还有后续操作嘛，PARTY得安排！

开趴第一步，得把场子搞大点。那这简单，把中间的楼梯前、后分段，拉长空间和流线。

屋顶也得利用上咯，露天PARTY谁不爱？安个跑道、铺上草地，边晒太阳边看美景，暖暖冬季最应景项目，针不戳~

这下总是满意了吧？从上到下，互动值拉满！

既然大致的分区和格局已经完成，接着就是每一部分的细化啦~

来看看重要的入口区，两个系两个入口不过分吧？通过上下分层并设置坡道，解决各自人流需求。

坡道上来也不能直接怼着楼吧？二层入口的地方，也切一切，和坡道的三角形对应，害能再拉拉高，气派！

体育系根据各种活动室的需求：游泳池、体育馆、健身房，1/5的犄角旮旯当然是不够用的，本着友好、联谊的目的，有求必应的决心，扩充一下自然是没问题，二层、三层都给用！

科学系要求不高，就把实验室给好好排排整齐就成，那我们就来把功能房间都放进去瞅瞅~

在这之中，当然少不了体育系通往操场的入口。同样为了动静分区的原理，尽量把活动噪声大的空间放在下面，同层的话就尽量拍低（duangduang）。

然后便是根据结构需要，落上柱子，包上表皮。

最后，把屋顶丰富一下，加上栏杆、铺上草坪、添上跑道，整个建筑活泼又美好~

这就是OMA在英国所做的布莱顿学院项目~

让我们来看看生成全过程：

以及现场实景照片和相关图纸：

其实联不联谊，狂不狂欢是玩笑话，借着双十一预售风头，更想说的是建筑师往往真正能为大家做的，是创造发生关联、产生更多可能性的建筑，让大家在现实世界中能多一些乐趣和惊喜。

好的建筑是什么？库大师追求的往往是反映社会关系、人物关系的建筑，就如同这次的布莱顿学院一样，将理科生和体育生的活动空间融合在一栋房子里，会看到不同火花和碰撞的产生。

走在教学楼的过道里不再只是看到认识的同学、老师，也能看到背着篮球的帅气小哥、拿着瑜伽垫的漂亮小姐姐，生活多些惊喜，人生更加精彩~所以，这样的建筑请给我来一打！