2017ARCHIROOKIES

建筑新人赛 TOP4

获奖作品回顾

DESIGNER

二年级新人刘纪康

柿子树上的儿童之家

刘纪康/ 大三在读

指导老师：周琮刘建军

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前期PART IPREFAC

大二对于我来说是颇有历练跟收获的一年，17年的新人战对于我来说是一个句号，同样也是一个新的起点。

大一升大二那个暑假听说了建筑新人战这个竞赛，当时觉得这个比赛就像一群建筑狂热分子的盛会。大二上学期做住宅作业的时候，门老师发给我一些16年新人战现场的图纸跟模型，启发我把目光更放得长远一些，还记得当时在一堆精彩纷呈的图纸里面，看了那年入围的一份同样是住宅的东南的作业——三坡下的错层住宅，他对内部空间的重视充分体现在他的模型上，给了我很大的震撼。在那个作业里我也同样做了一个突出内部空间的剖面模型，也算是一个尝试。

张皓博/三坡下的错层之宅

二上/飘山居所

住宅这个作业让我对建筑内部的体验感真正重视起来，并发现了表达更多的可能性。这也是为什么，当我在大二上学期一拿到幼儿园作业就开始从幼儿行为心理开始入手的原因。而我也认为，恰恰是因为对使用者的推敲，才成就了幼儿园这个作业——也就是柿子树上的儿童之家，这个意图的体现。

草图意向

推进PROGRESS

幼儿园作业的大致走向之前在公号推送过，我就不过多赘述了。

在幼儿园作业答辩以后我发现了这个方案更多的不足和亟待解决的方面，比如屋面形式过多／门厅过于局促／底层不够通透／局部处理不够顺畅等，在大二专业课结束后，我拿出来一周重新调整了方案跟图纸。

并重新梳理了方案基于场地与影响者的关系，这个过程也让我对方案推敲的过程更加了熟于心。也算是重新思考了环境与建筑的关系。

过程推进

梳理完方案过程之后，我又针对空间内部重新对平面做了调整。重点将门厅盒子，也就是前空间做大。景观中庭的楼梯位置也做了移动。

平面图

并基于对空间的想象以及使用者的状态，绘制了一个空间正轴。

空间轴测

后期的模型制作也是很大程度上被重新画的这张轴测图引导。

参赛模型

程中PROCESS

到东南大学之后，我看到了很多优秀的方案，也认识了很多才华横溢的参赛者。

公布前100后我在网站上看到了一份很感动我的方案，抛去炫酷的造型和手法，他从最根本的空间体验感入手——“为此地设计，为秦腔立碑”。对建筑的整体把控以及空间序列的排列组织都让我叹为观止。

“这个方案的意义所在，提醒人们，秦腔现状不容乐观，我们虽不愿秦腔成为绝唱，但现状确实悲凉。秦腔与秦人的生活息息相关。先破才可后立，秦腔才可以在废墟中重生。希望通过秦腔的重生，来引导秦人生活的重生。”

废墟 重生 / 岐麟

废墟 重生 / 序列

可惜参赛者并没有来到现场，所以并没有看到他的模型。

在现场同样看到了一份非常喜欢的方案，片墙被提升到主导建筑主体的地位，空间纷繁而有秩序。光影同样变的通透立体。

书园 / 应晓亮

书园 / 剖面

当然好作品还有很多很多，一上午时间除了没有遇到黄居正老师，与其他六位老师都沟通交流过。所以上午前16的评选过后我为了下午有精力去听最终答辩 (其实就是懒)，就选择了回去睡觉...

然后就就有了下面的对话。

前线发来的战报

之后我跑回了现场开始准备ppt。

最后以第四名的成绩得到二年级新人奖。

结语FINAL

总的来说很感谢这次比赛，最大的收获是看到了很多优秀以及同样热爱建筑的人，在他们身上我看到了自己，看到了每天熬过的夜。他们给了我继续为梦想努力的动力，也让我觉得这两年并不是荒废，一切都是值得。

同样我也发现老八校的建筑学跟我们区别比较大的就是同学之间以及上下级之间的交流与传承，其实很多时候老师并不只在课堂上，在我们日常生活中，在我们身边。

感谢这个作业里耐心指导的周琮老师，感谢一直陪伴我前行的TUN、张总、翔宇等等，还有在我迷茫时候一直给予我鼓励的张雅丽老师。

最后附上成果图。

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